题目内容：
幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。
A双关性
B表面性
C形象性
D绝对性
参考答案：
答案解析：
单选题：幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。A双关性B表面性C形象性D绝对性
- 题目分类：幼儿教师资格证试题
- 题目类型：单选题
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()既可用于测量幼儿心理发展的个体差异，也可用于了解不同年龄阶段的幼儿的心理发展水平的差异。A测验法B问卷法C观察法D实验法
()既可用于测量幼儿心理发展的个体差异，也可用于了解不同年龄阶段的幼儿的心理发展水平的差异。A测验法B问卷法C观察法D实验法
想象发展的初级阶段在()。A0～2岁B2～3岁C3～6岁D5～6岁
想象发展的初级阶段在()。A0～2岁B2～3岁C3～6岁D5～6岁
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是( )A电报句B完整句C单词句D简单句
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是( )A电报句B完整句C单词句D简单句
儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于( )A自我认识的发展阶段B自我感觉阶段C自我观察阶段D自我体验阶段
儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于( )A自我认识的发展阶段B自我感觉阶段C自我观察阶段D自我体验阶段
1.5
1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。A单词句B电报句C完整句D复合句