单选题：某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑。社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。小赵首先应协助同学们（）。A提升职业所需的

小欣的父母整天迷恋于赌博，不务正业，对小欣的学习和生活不闻不问。因此，小欣从小由奶奶抚养，而奶奶对她又百依百顺。这样的家庭环境和教养方式导致了小欣不喜欢学习，经常与不良青少年混在一起。面对小欣这样的孩子，社会工作者提供服务应坚持()的服务原

为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要．社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点．提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当?()A相互认识，建立关

小丽是一个很积极向上的高中生，为了未来能上到自己满意的大学，在高中期间努力学习、发奋图强。小丽的特征体现了青少年的()需要。A接纳自己的身体与容貌，表现符合社会规范的性别角色需求B个体与同伴发展适当的人际关系C对未来的生涯作准备D自谋其立，

小梅今年17岁，与同班的小元恋爱，并发生了性关系。一段时间以后．小梅发现自己怀孕，就偷偷打掉了孩子，情绪也变得非常容易激动，老师同学家人都觉得她非常奇怪。学校社会工作者拟定了一些方案，其中，属于个人层面的社会工作方法运用的是()。A建议小梅

班长小明在组织班级活动时，经常不听其他同学的想法和建议，表现比较强势，失去了同学们的信任。小明找社会工作者小王诉说自己的苦恼。依据艾瑞克•伯恩(Berne)的沟通分析理论，小王判断小明的自我状态属于()。A儿童式B父母式C成人式D师长式