选择题：小芳是一名小学四年级的学生，性格开朗活泼，学习认真，和同学相处很好。最近不知道为什么，小芳上课总跑神，不专心听课，课下一个人在座位上沉默寡言。李老师向驻校社会工作者求助。社会工作者首先和小芳进行面对面的交谈，之后来到小芳家庭向其父母了解情况，最后动员班级同学支持、关心小芳，通过多方协助共同处理小芳面临的问题。根据生态系统理论，上述案例中社会工作者动员了()共同解决了小芳的问题。

题目内容：
小芳是一名小学四年级的学生，性格开朗活泼，学习认真，和同学相处很好。最近不知道为什么，小芳上课总跑神，不专心听课，课下一个人在座位上沉默寡言。李老师向驻校社会工作者求助。社会工作者首先和小芳进行面对面的交谈，之后来到小芳家庭向其父母了解情况，最后动员班级同学支持、关心小芳，通过多方协助共同处理小芳面临的问题。根据生态系统理论，上述案例中社会工作者动员了()共同解决了小芳的问题。
A.宏观系统
B.中观系统
C.微观系统
D.外部系统
E.社会系统
参考答案：

在社会工作实务的通用过程中，预估是()。

在社会工作实务的通用过程中，预估是()。A:制订计划前一次性完成的工作 B:社会工作者单独对服务对象问题和需要进行评估 C:对服务对象问题涵义的暂时性推论 D:系统有序、不可重复的过程

分类：社会工作者   题型：选择题
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社会工作者选择介入行动的原则有( )。

社会工作者选择介入行动的原则有( )。A.个别化 B.以人为本、服务对象自决 C.瞄准服务目标 D.与服务对象相互依赖 E.只注重社会效益

分类：社会工作者   题型：选择题
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家庭社会工作与家庭治疗的联系主要表现在（　　）的相互影响等方面。

家庭社会工作与家庭治疗的联系主要表现在（　　）的相互影响等方面。A.服务领域 B.服务模式 C.工作理念 D.工作人员 E.基本假设

分类：社会工作者   题型：选择题
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(2018年)王女士因为女儿的小偷小摸行为感到很苦恼，向社会工作者老李抱怨说：“我真不知道女儿的问题是什么原因造成的，平时也没少给她零花钱，但她还是拿别人的东西，怎么管都不行。”为了解王女士的问题，老李下列回应中属于事实性沟通的是（ ）。

(2018年)王女士因为女儿的小偷小摸行为感到很苦恼，向社会工作者老李抱怨说：“我真不知道女儿的问题是什么原因造成的，平时也没少给她零花钱，但她还是拿别人的东西，怎么管都不行。”为了解王女士的问题，老李下列回应中属于事实性沟通的是（ ）。A.“我能理解您的苦恼。” B.“您觉得自己有什么资源可以帮助女儿?” C.“您觉得自己做些什么可以帮助女儿改变?” D.“您发现女儿有小偷小摸行为时做了什么?”

分类：社会工作者   题型：选择题
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社会工作的介入行动包括()。

社会工作的介入行动包括()。A:危机干预 B:物质支持 C:心理辅导 D:督导 E:个别化

分类：社会工作者   题型：选择题
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