选择题：以下不属于家庭系统概念的核心要素的有（　　）。

题目内容：
以下不属于家庭系统概念的核心要素的有（　　）。
A.家庭作为一个整体等于各部分之和
B.家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员
C.家庭成员的行为遵循概率机会原则
D.每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统
E.家庭系统依据已经建立的规则运行
参考答案：
答案解析：

社区内的（　　）是群众性自治的治安保卫组织，是公安机关联系群众的桥梁和纽带，是搞好群防群治工作的重要组织形式。

社区内的（　　）是群众性自治的治安保卫组织，是公安机关联系群众的桥梁和纽带，是搞好群防群治工作的重要组织形式。A.治安保卫委员会 B.派出所 C.城市街道办事处 D.企业事业单位的保卫部门

分类：社会工作者   题型：选择题
查看答案

科学育儿的知识是亲职教育的一项具体内容，包括( )。

科学育儿的知识是亲职教育的一项具体内容，包括( )。A.儿童生理知识 B.儿童心理人格知识 C.儿童社会行为发展知识 D.婚姻知识 E.家庭理财知识

分类：社会工作者   题型：选择题
查看答案

小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是()。

小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是()。A:与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况B:为小明配备电脑作为他学习的辅助工具C:向李老师建议设立奖赏制度D:将小明调离辅导班并安排个人辅导E:了解小明阅读和书写困难的原因

分类：社会工作者   题型：选择题
查看答案

小王在接案面谈中介绍了自己的姓名、所从事的工作、自己的专业特长以及未来将提供什么服务等，这体现了社会工作者在面谈时使用了( )技巧。

小王在接案面谈中介绍了自己的姓名、所从事的工作、自己的专业特长以及未来将提供什么服务等，这体现了社会工作者在面谈时使用了( )技巧。A.沟通 B.倾听 C.询问 D.主动介绍自己

分类：社会工作者   题型：选择题
查看答案

小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常有伤痕，于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离婚。父亲经常借酒消愁，醉酒后就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该（ ）。

小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常有伤痕，于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离婚。父亲经常借酒消愁，醉酒后就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该（ ）。 A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险 B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认 C.与小明沟通，告诉他不要着急，以

分类：社会工作者   题型：选择题
查看答案