简答题：设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】本文层层推进，措辞委婉，情真意切地陈说了

题目内容：

设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。(25分)
【研讨与练习】
本文层层推进，措辞委婉，情真意切地陈说了自己不能应命的理由。请从中找出后世常引用的文句，加以体味，并尝试写一段话，陈述自己某种无奈之情。

参考答案：

答案解析：

阅读某教师教学反思片段，按要求答题。今天主要分析了课文《荆轲刺秦王》中的秦廷刺秦王这一部分内容。昨天我要求学生重点预习了

阅读某教师教学反思片段，按要求答题。今天主要分析了课文《荆轲刺秦王》中的秦廷刺秦王这一部分内容。昨天我要求学生重点预习了这部分，但根据课堂情况来看，大部分学生课

分类：高中语文题型：简答题

阅读《齐桓晋文之事》教学实录片段，按要求答题。师：在第一课时我们已经反复阅读了《齐桓晋文之事》这篇课文，并且揣摩了部分词语的含义，理解了课文的大意，这节课我们具

分类：高中语文题型：简答题

设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大变化。你认为荀子的观点是否过时?

分类：高中语文题型：简答题

根据以下材料，回答题案例：勿以好恶论断之人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢?也许蜡梅讨厌冬风的肆虐与无忌，

分类：高中语文题型：简答题

阅读某教师的教研论文片段，按要求答题。语文教师更像是一名向导，根据学生的要求和现实世界的需要给予学生一定的引导。向导的任务不是独裁式的灌输，也不是强硬的要求，而

分类：高中语文题型：简答题