题目内容：
对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
参考答案：
答案解析：
单项选择题：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
过程模式的提出者是（）
过程模式的提出者是（）单项选择题 A、肯普B、利普新C、科里．D、迪克
大肠杆菌属低等原核生物，所以其遗传物质只是一条松散的环状双链DNA，不存在DNA高级结构。（）
大肠杆菌属低等原核生物，所以其遗传物质只是一条松散的环状双链DNA，不存在DNA高级结构。（）A．正确B．错误
实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（）
实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（）判断题 对错
80%以上的基金资产投资于其他基金份额的为( )。
80%以上的基金资产投资于其他基金份额的为( )。
假设其他条件不变，根据杜邦分析法，下列举措中降低公司净资产收益率的是()I、降低公司的资产负债率Ⅱ、加快公司的资产周转I
假设其他条件不变，根据杜邦分析法，下列举措中降低公司净资产收益率的是()I、降低公司的资产负债率Ⅱ、加快公司的资产周转III、提高公司的销售利润率Ⅳ、提高公司的负债权益比