单项选择题:提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是() 题目分类:教师考试真题 题目类型:单项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()单项选择题 A、陶行知B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯 参考答案: 答案解析:
高压电容器组的投入、退出与系统功率因数有关,一般地,当系统功率低于0.90应投入高压电容器组。 高压电容器组的投入、退出与系统功率因数有关,一般地,当系统功率低于0.90应投入高压电容器组。A.正确B.错误 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
选择剩余电流保护器额定剩余动作电流值的条件有() 选择剩余电流保护器额定剩余动作电流值的条件有()A.应充分考虑到被保护线路和设备可能发生的正常泄漏电流值B.选用的剩余电流保护器的额定剩余动作电流值一般应不小于电气线路和设备正常最大漏电流值的2倍C.选用的剩余电流保护器的额定剩余动作电流值一般应小于电气线路正常最小泄漏电流值D.选用的剩余电流保护器的额定剩余动作电流值一般应大于设备正常最小泄漏电流值 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案
配变并列运行的条件()。 配变并列运行的条件()。A.变压器的联结组标号相同B.变压器的电压比相等,允许偏差不得超过±0.5%C.变压器的短路阻抗相等,允许误差为±10% 分类:教师考试真题 题型:单项选择题 查看答案