创设问题情境是有效的教学策略,在创设情境时。应注意( )。 ①情境要围绕教学内容; ②情境具有一定的开放性和延展性; ③多创设情境吸引学生; ...

创设问题情境是有效的教学策略,在创设情境时。应注意( )。 ①情境要围绕教学内容; ②情境具有一定的开放性和延展性; ③多创设情境吸引学生; ...

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案例:以下是某老师针对某版高一年级化学教材“化学能转化为电能”的教学过程设计。【课前准备】用两个西红柿,铜锌两极等制作一个水果电池【课堂引入】...

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下列说法中,不正确的是(  )。A、21世纪、化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能 B、化学家可以在微观层面上操纵分子和原子,组装

下列说法中,不正确的是(  )。A、21世纪、化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能 B、化学家可以在微观层面上操纵分子和原子,组装

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化学作业设计的基本原则不包括(  )。A、目的性原则 B、分类设计原则 C、阶梯递进原则 D、激励原则

化学作业设计的基本原则不包括(  )。A、目的性原则 B、分类设计原则 C、阶梯递进原则 D、激励原则

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化学课程的总目标是(  )。A、提高学生的科学素养 B、使学生掌握化学基础知识和基本技能 C、提高学生分析问题和解决问题的能力 D、培养学生运用化学解决实际问题

化学课程的总目标是(  )。A、提高学生的科学素养 B、使学生掌握化学基础知识和基本技能 C、提高学生分析问题和解决问题的能力 D、培养学生运用化学解决实际问题

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