题目内容：
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）单项选择题
A、潜在课程
B、分科课程
C、活动课程
D、综合课程
参考答案：
答案解析：
单项选择题：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、潜在课程
B、分科课程
C、活动课程
D、综合课程
单项选择题
A、潜在课程
B、分科课程
C、活动课程
D、综合课程
固体废物的主要处理方法有（ ）。
固体废物的主要处理方法有（ ）。
客户在办理存款时不约定存款期限、支取时提前通知银行约定支取日期和支取金额的存款是（）。
客户在办理存款时不约定存款期限、支取时提前通知银行约定支取日期和支取金额的存款是（）。A．保证金存款B．定活两便储蓄存款C．通知存款D．人民币同业存款
专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。
专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（）。单项选择题 A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
分析合同产生偏差的原因可以采用（ ）等方法定性或定量地进行。
分析合同产生偏差的原因可以采用（ ）等方法定性或定量地进行。
下列属于学习现象的是（）。
下列属于学习现象的是（）。单项选择题 A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为