是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略,教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。

是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略,教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域,即认知、 和动作技能。

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谈话法可分为____和启发谈话两种。

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谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和____的能力。

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讲授法可分为讲述、____和讲演三种方式。

讲授法可分为讲述、____和讲演三种方式。

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