教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。

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强迫症包括强迫观念和( )。

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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。

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提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是:作建筑材料,当打人的武器,代替直尺划线,可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是

提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是:作建筑材料,当打人的武器,代替直尺划线,可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是( )。

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