选择题:初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下:①了解有序数对的概念,体会有序数对在现实生活中应用的广泛性;②通过实例认识有序数对,感受有序数对在确定点的

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题目内容:

初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下:

①了解有序数对的概念,体会有序数对在现实生活中应用的广泛性;

②通过实例认识有序数对,感受有序数对在确定点的位置中的作用;

③通过有序数对确定位置,感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力,培养合作交流意识和探索精神,以及创造性思维意识。

完成下列任务:

(1)根据教学目标①,设计至少三个问题,并说明设计意图;(6分)

(2)根据教学目标②,给出至少两个实例,并说明设计意图;(6分)

(3)根据教学目标③,给出一个让学生将有序数对应用于实际的活动,并说明设计意图;(6分)

(4)本节课的教学重点是什么?难点是什么?(6分)

(5)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响?(6分)

答案解析:

下面是教师讲授“探索并了解:过圆外一点所画的圆的两条切线长相等”的教学片段。①发现结论。在透明纸上画出如图1的图:设PA,PB是⊙O的两条切线,A,B是切点。让

下面是教师讲授“探索并了解:过圆外一点所画的圆的两条切线长相等”的教学片段。①发现结论。在透明纸上画出如图1的图:设PA,PB是⊙O的两条切线,A,B是切点。让学生操作:沿直线OP将图形对折,启发学生

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袋中有12个小球,分别为红球、黑球、黄球、绿球,从中任取一球,得到红球的概率为1/4,得到黑球或黄球的概率是5/12,得到黄球或绿球的概率是1/2,试求得到黑球

袋中有12个小球,分别为红球、黑球、黄球、绿球,从中任取一球,得到红球的概率为1/4,得到黑球或黄球的概率是5/12,得到黄球或绿球的概率是1/2,试求得到黑球、黄球、绿球的概率各是多少?

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什么是几何直观?在教学中如何培养学生的几何直观观念?

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如何在数学思想方法教学中贯彻实践性原则?

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A.充分条件但不是必要条件

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