学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确责任分工的互助性学习是(  )。

学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确责任分工的互助性学习是(  )。单项选择题        A、探究学习B、合作学习C、自主学习D、主动学习

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我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫,人称“李杜”。人称“小李杜”的两位诗人分别是()。

我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫,人称“李杜”。人称“小李杜”的两位诗人分别是()。单项选择题        A、李商隐、杜牧B、李清照、杜甫C、李鸿章、杜娟D、李世民、杜如晦

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学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。()

学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。()判断题        对错

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从迁移的观点看,“温故知新”属于(  )

从迁移的观点看,“温故知新”属于(  )单项选择题        A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移

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教学过程的中心环节是(  )。

教学过程的中心环节是(  )。单项选择题        A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识

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美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说:“如果这个国家可以分裂为两个,就可以分裂成3个、4个、6个、12个,林肯政府发动战争的理由是,南方违背了国家

美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说:“如果这个国家可以分裂为两个,就可以分裂成3个、4个、6个、12个,林肯政府发动战争的理由是,南方违背了国家的统一,违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是()A.废除黑人奴隶制B.废除封建农奴制C.维护国家统一D.建立世界霸权

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关于班集体的文化的理解准确的是()

关于班集体的文化的理解准确的是()单项选择题        A、是渐渐形成的一种文化习惯B、是为着一个共同目标的实现而在奋斗中形成的C、是为了某种学习目的由班主任强制规定形成的D、是一种社会必然现象

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不属于劳动争议的范围的是( )。

不属于劳动争议的范围的是( )。A.因工作时间、休息休假、工资、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生的争议B.因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议C.因除名、辞退职工和职工辞职、自动离职发生的争议D.因建设工程合同发生的争议

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以下由膜围成的细胞器是()。

以下由膜围成的细胞器是()。A.内体B.核糖体C.蛋白酶体D.中心体

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研究性学习既是一门课程,又是一种学习方式。()

研究性学习既是一门课程,又是一种学习方式。()A.正确B.错误

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中国文化史上“圣人”不少,其中,“诗圣”是()

中国文化史上“圣人”不少,其中,“诗圣”是()A.李白B.杜甫C.王维D.白居易

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布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成(  )教学评价项目,才能进入新单元的学习。(  )

布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成(  )教学评价项目,才能进入新单元的学习。(  )单项选择题        A、50%~60%B、60%~70%C、70%~80%D、80%~90%

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关于建筑工程公开招标和邀请招标的说法不正确的是()。

关于建筑工程公开招标和邀请招标的说法不正确的是()。A.《招标投标法》规定招标方式分为公开招标和邀请招标,招标人可自己选择任一种招标方式B.邀请招标需要向三个以上具备承担招标项目能力和相应资质的法人或其他组织发出邀请书C.技术复杂、有特殊要求或者受自然环境限制,只有少量潜在投标人可供选择时,可以采用邀请招标D.采用公开招标方式的费用占项目合同金额的比例过大的,可以采用邀请招标

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关于2014年1~11月我国货物运输状况,能够从上述资料中推出的是:2014年1~11月我国货物运输情况

关于2014年1~11月我国货物运输状况,能够从上述资料中推出的是:2014年1~11月我国货物运输情况A.月均货物运输量约为33亿吨B.每吨货物平均运输距离为500多公里C.铁路货运量占总体比重低于其货物周转量占总体比重D.公路货物周转量同比增量高于水运货物周转量同比增量

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患者女性,21岁。上班途中不慎掉入污水沟,会阴部有擦伤,未作处理。第3日体温39.2℃,且感会阴部肿痛。此时最可能的是()。

患者女性,21岁。上班途中不慎掉入污水沟,会阴部有擦伤,未作处理。第3日体温39.2℃,且感会阴部肿痛。此时最可能的是()。A.处女膜破裂B.小阴唇裂伤C.大阴唇裂伤D.巴氏腺囊肿E.重度感冒

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在班级授课制要求下,课程表的编制依据是(  )

在班级授课制要求下,课程表的编制依据是(  )单项选择题        A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则

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从生产力和生产关系两个方面简述资本主义企业制度的特征。

从生产力和生产关系两个方面简述资本主义企业制度的特征。

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单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王明同学又在翻来覆去的摆弄试题,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会

单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王明同学又在翻来覆去的摆弄试题,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会儿,他又在下面翻找什么,我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”,我大声喝道,“你在干什么?”他脸陡地涨红了,旋即一梗脖子:

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