环节一创设情境.导入新课师:闻一多先生曾这样评价《春江花月夜》,说它是“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,可见此诗的艺术成就之高,今天我们就和着悠扬的旋律,精...

环节一创设情境.导入新课师:闻一多先生曾这样评价《春江花月夜》,说它是“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,可见此诗的艺术成就之高,今天我们就和着悠扬的旋律,精...

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案例:阅读《雨巷》教学实录(片段),完成第16题。片段一:在品味诗歌的过程中,很自然地要涉及对意象的把握。本诗的意象主要有“油纸伞”“雨巷”“...

案例:阅读《雨巷》教学实录(片段),完成第16题。片段一:在品味诗歌的过程中,很自然地要涉及对意象的把握。本诗的意象主要有“油纸伞”“雨巷”“...

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阅读《沁园春·长沙》教学实录(片段),完成下列题。师:我们先交流一下。你认为诵读诗歌要注意什么呢生:我认为诵读诗歌先要掌握诗的节奏,从中体会到诗人...

阅读《沁园春·长沙》教学实录(片段),完成下列题。师:我们先交流一下。你认为诵读诗歌要注意什么呢生:我认为诵读诗歌先要掌握诗的节奏,从中体会到诗人...

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赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后,教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情,以下意象中,与意象“猿...

赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后,教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情,以下意象中,与意象“猿...

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教师教学《祝福》一课,设计了如下板书。以下选项中,对图示板书分析正确的一项是()。A.本文主要从人物、情节、环境三个部分体现文章主题 B.本文从整体上

教师教学《祝福》一课,设计了如下板书。以下选项中,对图示板书分析正确的一项是()。A.本文主要从人物、情节、环境三个部分体现文章主题 B.本文从整体上

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