某教师《思想品德·学会拒绝》的课堂处理如下:在上课前一周,利用闲谈时间,不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引

某教师《思想品德·学会拒绝》的课堂处理如下:在上课前一周,利用闲谈时间,不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣,七嘴八舌说个不停。老师进而问

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涛涛爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他又在课上说话、做鬼脸,被班主任发现了。班主任非常生气,对涛涛说:“你不要上课了,回家把家长找来

涛涛爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他又在课上说话、做鬼脸,被班主任发现了。班主任非常生气,对涛涛说:“你不要上课了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”涛涛

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一位学生在班里丢了10元钱,老师气不打一处来,让全班15名学生投票选“贼”,结果有两名学生入选。当这两名学生的家长听说后要求拿出证据来,老师举起手中的选票:“这

一位学生在班里丢了10元钱,老师气不打一处来,让全班15名学生投票选“贼”,结果有两名学生入选。当这两名学生的家长听说后要求拿出证据来,老师举起手中的选票:“这就是证据!”问题:(1)这名教师的做法对

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对教师的语言表达能力的要求是什么?

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