选择题:义务教育课程标准实验教科书《数学》人教版六年级下95页介绍了著名的“哥尼斯堡七桥问题”,请阅读教材,并回答下列问题。(1)步行者能否不重复不遗漏地一次走完七座桥

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义务教育课程标准实验教科书《数学》人教版六年级下95页介绍了著名的“哥尼斯堡七桥问题”,请阅读教材,并回答下列问题。

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(1)步行者能否不重复不遗漏地一次走完七座桥呢?

(2)解决这个问题时,用到了“数学建模”思想,请结合七桥问题,阐述运用“数学建模”

思想解决实际问题的步骤。

答案解析:

人的一生,伴随着许许多多的告别,告别童年,告别朋友,告别亲人,告别这个世界;和心爱的事物告别,和自身恶习告别……在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。告别引发了我们

人的一生,伴随着许许多多的告别,告别童年,告别朋友,告别亲人,告别这个世界;和心爱的事物告别,和自身恶习告别……在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福。告别意味着新生:沉舟侧畔千帆

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如图所示,A是半径为l的·外一点,0A=2,AB为·0的切线,B为切点,弦BC//OA。则阴影部分的面积为_____。

如图所示,A是半径为l的·外一点,0A=2,AB为·0的切线,B为切点,弦BC//OA。则阴影部分的面积为_____。

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已知数列的通项是,使前n项和达最小值时,n=_____。

已知数列的通项是,使前n项和达最小值时,n=_____。

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已知直线l过点A(0,2),且倾斜角的正切值为1,则直线l的方程为_____。

已知直线l过点A(0,2),且倾斜角的正切值为1,则直线l的方程为_____。

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