将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。单项选择题 A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆

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个体对特定态度对象的卷入水平,这是态度的( )。单选

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高效的绩效考核和绩效管理可以提高企业的核心竞争力、实现企业长期目标和短期目标的结合,它是( )

高效的绩效考核和绩效管理可以提高企业的核心竞争力、实现企业长期目标和短期目标的结合,它是( )

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专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在(  )

专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在(  )多项选择题 A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节

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您已经将PowerPoint 2007演示文稿保存为新格式,并希望使用PowerPoint 2003的同事完全可以对它进行编辑。为了打开并处

您已经将PowerPoint 2007演示文稿保存为新格式,并希望使用PowerPoint 2003的同事完全可以对它进行编辑。为了打开并处理以新格式保存的演示文稿,您的同事主要需要什么?()A.兼容性检查器。B.兼容包。C."转换"命令。

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