单选题:弘扬优秀民族传统必须和剔除、针砭传统的糟粕同时进行,不能顾此失彼。民族传统文化是一个恢宏博大的体系,往往精良与糟粕并存,

  • 题目分类:行测
  • 题目类型:单选题
  • 查看权限:VIP
题目内容:
弘扬优秀民族传统必须和剔除、针砭传统的糟粕同时进行,不能顾此失彼。民族传统文化是一个恢宏博大的体系,往往精良与糟粕并存,优秀与陋劣纠缠,要吸收其中的精良、优秀,就不能不剔除、针砭相随伴生的糟粕、陋劣。比如:孔孟儒学、宋明理学作为学术体系来说,不乏有价值的真知灼见,但作为意识形态来说,却渗透着令人窒息的浓厚封建气息。
这段话的中心思想是(  )。
参考答案:
答案解析:

根据课程的任务,可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。

根据课程的任务,可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。

查看答案

集中体现柏拉图教育思想的代表作是《__________》。

集中体现柏拉图教育思想的代表作是《__________》。

查看答案

在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家__________。

在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家__________。

查看答案

法国大革命中被送上断头台的君主是( )

法国大革命中被送上断头台的君主是( )

查看答案

在“一国两制”的构想中,对台湾的政策不同于港澳地区的是( )

在“一国两制”的构想中,对台湾的政策不同于港澳地区的是( )

查看答案