题目内容：
以词汇、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
A．概念学习 B．命题学习
C．符号学习
D．并列结构学习
参考答案：
答案解析：
单选题：以词汇、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
- 题目分类：小学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结构学习
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结构学习
多元智能理论的提出者是（ ）。
多元智能理论的提出者是（ ）。A．斯皮尔曼 B．霍华德?加德纳 C．斯滕伯格 D．比奈
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（ ）。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（ ）。A．行为塑造法 B．代币奖励法 C．强化法 D．处罚法
教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的（ ）阶段。
教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的（ ）阶段。 A．求生期 B．巩固期 C．更新期 D．成熟期
初步可行性研究属于项目建设的( )阶段。
初步可行性研究属于项目建设的( )阶段。 A．决策 B．施工 C．设计 D．竣工验收
某“小型住宅”为现浇钢筋混凝土平顶砖墙结构，室内净高2．9m，门窗均用平拱砖过梁， 外门M1洞口尺寸为1．0×2．O㎡，
某“小型住宅”为现浇钢筋混凝土平顶砖墙结构，室内净高2．9m，门窗均用平拱砖过梁， 外门M1洞口尺寸为1．0×2．O㎡，内门M2洞口尺寸为0．9×2．2m2，窗