题目内容：
使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。
A.巩固性原则
B.量力性原则
C.直观性原则
D.系统性原则
参考答案：
答案解析：
选择题：使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
心理现象从形式上可分为（ ） 两个方面。
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“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（ ）的观点。
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我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（ ）
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国学大师季羡林回忆说：“我有意识地真正用功，是从这里开始的。我是一个很容易受环境支配的人。在小学和初中时，成绩不能算坏，总在班上前几名，但从来没有考过甲等第一。
国学大师季羡林回忆说：“我有意识地真正用功，是从这里开始的。我是一个很容易受环境支配的人。在小学和初中时，成绩不能算坏，总在班上前几名，但从来没有考过甲等第一。我毫不在意，照样钓鱼、摸虾。到了高中，国
示范与讲解是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
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