多选题：实验设计成功与否的标准包括（　　）。

题目内容：

实验设计成功与否的标准包括（　　）。 A．研究结果是否准确
B．研究过程是否有漏洞
C．是否回答研究主题?是否可有效测量假设
D．预期目标是否实现
E．对外在变量或不恰当变量有无控制，从而使因变量前后差异尽可能扩大

参考答案：

答案解析：

奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：、和

奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、 __________和__________。

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：多选题

有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做（　　）A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．教育经验总结法

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：多选题

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（　　）A．马斯洛效应 B．艾宾浩斯效应 C．格式塔效应 D．罗森塔尔效

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：多选题

下列不属于教学目标的选择标准的是（　　）A．低耗性标准 B．可能性标准 C．价值性标准 D．细致性标准

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：多选题

下列关于个案管理的表述，正确的是（　　）。A．个案管理强调整合运用多方面资源 B．个案管理中社会工作者扮演治疗者角色 C．个案管理以同时遭遇多重问题的个人和家庭

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：多选题