单选题：德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，可以按知、情、意、行的顺序培养。除此之外，下列表述最为恰当的是（　　）

题目内容：

德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，可以按知、情、意、行的顺序培养。除此之外，下列表述最为恰当的是（　　） A．按情、意、知、行的顺序
B．按意、情、知、行的顺序
C．按行、知、情、意的顺序
D．具有多种开端和顺序

参考答案：

答案解析：

“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法是（　　）

“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法是（　　）A．说服教育法 B．陶冶教育法 C．榜样示范法 D．实际锻炼法

分类：教育理论综合题型：单选题

日常学习和工作中，有的人很快就能记住所学的材料，这种记忆品质是（　　）A．记忆的敏捷性 B．记忆的持久性 C．记忆的准确性 D．记忆的准备性

分类：教育理论综合题型：单选题

人们对苹果的色、香、味等多种个别属性的信息进行综合，加上经验的参与就形成了“苹果”的整体映象。这种信息整合的过程是（　　）A．注意 B．知觉 C．记忆 D．概括

分类：教育理论综合题型：单选题

过渡性、（　　）与社会性是中学生心理发展的一般特征。A．不稳定性 B．闭锁性 C．波动性 D．随意性

分类：教育理论综合题型：单选题

以下能帮助学生树立信心的方法是（　　）A．森田法 B．头脑风暴法 C．目标激励法 D．层次分析法

分类：教育理论综合题型：单选题