选择题:有“可以这样行为”的模式的法律规范,为( )。 题目分类:研究生入学 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 有“可以这样行为”的模式的法律规范,为( )。 A.授权性规范 B.禁止性规范 C.命令性规范 D.强行性规范 参考答案: 答案解析:
根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,提炼出下面课例的教学目标并对教学过程进行点评。【课题名称】踏雪寻梅【教学目标】(略)【教学重点】有感情地 根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,提炼出下面课例的教学目标并对教学过程进行点评。【课题名称】踏雪寻梅【教学目标】(略)【教学重点】有感情地歌唱《踏雪寻梅》,体会歌曲的情韵。【教学 分类:研究生入学 题型:选择题 查看答案
依据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:七年级学生教学内容:《红河谷》教学任务:运用课堂乐器与歌唱共同表现已 依据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:七年级学生教学内容:《红河谷》教学任务:运用课堂乐器与歌唱共同表现已学会的歌曲《红河谷》要求:(1)设定教学 分类:研究生入学 题型:选择题 查看答案
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:九年级学生教学内容:演唱《西风的话》要求:(1)设定教学目标。(2) 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:九年级学生教学内容:演唱《西风的话》要求:(1)设定教学目标。(2)设定教学重难点。(3)针对教学目标与重难 分类:研究生入学 题型:选择题 查看答案
为下面谱例的第二、第三小提琴声部编写旋律。要求:(1)标明调式调性。(2分)(2)第一小提琴声部为先行声部,第二、第三小提琴声部为和应声部,大提琴声部为附加声部 为下面谱例的第二、第三小提琴声部编写旋律。要求:(1)标明调式调性。(2分)(2)第一小提琴声部为先行声部,第二、第三小提琴声部为和应声部,大提琴声部为附加声部,采用同度模仿写法,时间间隔为两小节。( 分类:研究生入学 题型:选择题 查看答案