单选题:教师在指导学生阅读名著《家》时,要求学生们带着问题阅读文本:在这部作品中哪一人物是“一个新旧参半,有着双重人格的人”,下 题目分类:高中语文 题目类型:单选题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 教师在指导学生阅读名著《家》时,要求学生们带着问题阅读文本:在这部作品中哪一人物是“一个新旧参半,有着双重人格的人”,下面与此相关的是( ) A.觉慧 B.觉民 C.鸣凤 D.觉新 参考答案: 答案解析:
某教师在教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群时,为学生出示了一道练习题,其中成语使用不正确的是( ) 某教师在教学“语言积累、梳理与探究”学习任务群时,为学生出示了一道练习题,其中成语使用不正确的是( )A.迄今还不知道它们是怎样交流信息的,也无人明白,正在建 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
阅读下面的教学论文(节选),按要求答题。阅读是一种技能,要养成这种能力,需要经历一个自觉锻炼和训练的过程。散文阅读的重点 阅读下面的教学论文(节选),按要求答题。阅读是一种技能,要养成这种能力,需要经历一个自觉锻炼和训练的过程。散文阅读的重点在于文本,要引导学生走进文本,与文本对话 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分) 选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分) 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
教学《最后的常青藤叶》时,教师将这篇课文的教学目标定为:朗读课文,理解小说宣扬人性美的内涵,理解欧·亨利小说中幽默与讽刺 教学《最后的常青藤叶》时,教师将这篇课文的教学目标定为:朗读课文,理解小说宣扬人性美的内涵,理解欧·亨利小说中幽默与讽刺意味的语言,以及欧·亨利式的小说写法。对 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
阅读《祝福》的教学随笔(节选),按照要求答题。按教材顺序,开学第一堂课就应该讲《祝福》,但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的 阅读《祝福》的教学随笔(节选),按照要求答题。按教材顺序,开学第一堂课就应该讲《祝福》,但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇,我却踌躇起来。我对学生说:“虽然我 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案