阅读某教师“书信写作”的教学活动设计,按要求答题。 教学目标:学习书信写作的基本格式,了解现代和古代的书信用语的特点。

阅读某教师“书信写作”的教学活动设计,按要求答题。 教学目标:学习书信写作的基本格式,了解现代和古代的书信用语的特点。 活动一:学生阅读书信写作案例和解析材

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阅读汉字教学实录(片段),按要求答题。 师:你的“初”字怎么总写错呢? 生1:我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次

阅读汉字教学实录(片段),按要求答题。 师:你的“初”字怎么总写错呢? 生1:我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正,我也还是记不住。

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阅读文本材料和相关要求,回答第小题。 柳宗元《小石潭记》原文 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣砜环,心乐之。伐竹

阅读文本材料和相关要求,回答第小题。 柳宗元《小石潭记》原文 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣砜环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底

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教师要求学生挑选一篇文章,与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合,完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务。下

教师要求学生挑选一篇文章,与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合,完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务。下列适合的是( )。A.海伦·凯勒《再塑生

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在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。

在某次“写作”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。A.引导学生多角度观察生活,发现生活中的点点滴滴 B.

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