选择题:[分析题,2.8分] 19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔子装进桶里放到学

题目内容:
[分析题,2.8分] 19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,头痛死了。”继母好奇地走近孩子,对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为美国著名的企业家和思想家。他就是戴尔·卡耐基。 问题:你怎样理解“坏孩子”、“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?
参考答案:

“是教育情境的产物和问题解决的结果,是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’。”这指的是( )A

“是教育情境的产物和问题解决的结果,是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’。”这指的是( )A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.体验性目标

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进入20世纪70年代以来,课程的内涵发生了重要的变化,课程开始从强调学科内容到强调( )A.课程目标

进入20世纪70年代以来,课程的内涵发生了重要的变化,课程开始从强调学科内容到强调( )A.课程目标B.经验课程C.科目本位课程D.学术中心课程

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