在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在 在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )。单项选择题 A、变式B、比较C、概括D、抽象 分类:危险化学品安全管理 题型:问答题,简答题 查看答案
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的活动 学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的( )。单项选择题 A、实践性B、开放性C、自主性D、生成性 分类:危险化学品安全管理 题型:问答题,简答题 查看答案
皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。 皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。多项选择题 A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公证阶段 分类:危险化学品安全管理 题型:问答题,简答题 查看答案