教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的(  )原则。

教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的(  )原则。单项选择题 A、启发性B、循序渐进C、直观性D、因材施教

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如果Word2003表格中同行单元格的高度不合适时,欲进行调整操作可利用()。

如果Word2003表格中同行单元格的高度不合适时,欲进行调整操作可利用()。A.水平标尺B.滚动条C.垂直标尺D.表格自动套用格式

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根据《担保法》的规定,下列关于定金的说法中,正确的有( )。

根据《担保法》的规定,下列关于定金的说法中,正确的有( )。

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女性,1岁。出生即发现左手6个手指,偏尺侧者较小,感觉及活动均正常。临床诊断为多指畸形。

女性,1岁。出生即发现左手6个手指,偏尺侧者较小,感觉及活动均正常。临床诊断为多指畸形。

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小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是(  )。

小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是(  )。多项选择题 A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机

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