简要说明教育目的与培养目标、教学目标的关系。

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启发式和注入式是两种不同的教学法。( )

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“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好学生。( )

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教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了,没必要有高深的学问。( )

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隋唐以后盛行的察举制,使得政治、思想、教育的联系更加制度化。( )

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