单选题:等潜水位线可以用来研究和解决的问题是( )。 ①潜水流向 ②潜水水质 ③潜水面的水力坡度 ④潜水面的压强 题目分类:高中地理 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 等潜水位线可以用来研究和解决的问题是( )。 ①潜水流向 ②潜水水质 ③潜水面的水力坡度 ④潜水面的压强 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 参考答案: 答案解析:
陈老师在“篆刻创作”教学中,设计了“为自己的格言刻印”的活动,每人刻一方自己励志格言的印章,最后完成一本全班的《格言印语 陈老师在“篆刻创作”教学中,设计了“为自己的格言刻印”的活动,每人刻一方自己励志格言的印章,最后完成一本全班的《格言印语集》,从而大大激发了学生学习篆刻的热情。 分类:高中地理 题型:单选题 查看答案
阅读下列材料,回答问题: 下面是王老师“以畜牧业为主的农业地域类型”一课的教学设计: 问题: (1)本教学设计有哪些优 阅读下列材料,回答问题: 下面是王老师“以畜牧业为主的农业地域类型”一课的教学设计: 问题: (1)本教学设计有哪些优点和不足?(8分)(2)比较阿根廷大 分类:高中地理 题型:单选题 查看答案
近年来,珠江三角洲实施“腾笼换鸟”战略,其目的是( )。 近年来,珠江三角洲实施“腾笼换鸟”战略,其目的是( )。 A.空问结构优化 B.城市化发展 C.产业结构升级 D.能源结构优化 分类:高中地理 题型:单选题 查看答案
张老师在“走进敦煌’’的教学中,在教室墙壁上布置敦煌壁画图片,播放敦煌的主题音乐和影像,这种教学方法属于( )。 张老师在“走进敦煌’’的教学中,在教室墙壁上布置敦煌壁画图片,播放敦煌的主题音乐和影像,这种教学方法属于( )。A.演示法 B.示范法 C.情境法 D.讲授法 分类:高中地理 题型:单选题 查看答案