6、幼儿园课程目标有多种层次,一般可分为A、 领域目标 B、 学年目标 C、 单元目标 D、 活动 6、幼儿园课程目标有多种层次,一般可分为A、 领域目标 B、 学年目标 C、 单元目标 D、 活动目标 分类:广西师范大学-学前游戏论 题型:选择题 查看答案
17、在幼儿园课程中运用精神分析理论是A、 强调早期儿童人格的培养B、 强调学龄儿童心理健康的重要性 17、在幼儿园课程中运用精神分析理论是A、 强调早期儿童人格的培养B、 强调学龄儿童心理健康的重要性 C、 强调教师的直接教学 D、 强调儿童的动手能力 分类:广西师范大学-学前游戏论 题型:选择题 查看答案
29、早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是A、 海伊—斯科普课程 B、 蒙台梭利早 29、早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是A、 海伊—斯科普课程 B、 蒙台梭利早期教育课程 C、 结构主义课程 D、 班克街(Bank st 分类:广西师范大学-学前游戏论 题型:选择题 查看答案