6、幼儿园课程目标有多种层次,一般可分为A、 领域目标 B、 学年目标 C、 单元目标 D、 活动

6、幼儿园课程目标有多种层次,一般可分为A、 领域目标 B、 学年目标 C、 单元目标 D、 活动目标

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17、在幼儿园课程中运用精神分析理论是A、 强调早期儿童人格的培养B、 强调学龄儿童心理健康的重要性

17、在幼儿园课程中运用精神分析理论是A、 强调早期儿童人格的培养B、 强调学龄儿童心理健康的重要性 C、 强调教师的直接教学 D、 强调儿童的动手能力

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29、早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是A、 海伊—斯科普课程 B、 蒙台梭利早

29、早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是A、 海伊—斯科普课程 B、 蒙台梭利早期教育课程 C、 结构主义课程 D、 班克街(Bank st

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