多选题:有的学生对所学知识不能举一反三、触类旁通,产生广泛的正迁移,对这种现象最恰当的解释有( )。

题目内容:
有的学生对所学知识不能举一反三、触类旁通,产生广泛的正迁移,对这种现象最恰当的解释有( )。 A.未能深入理解所学知识
B.定势的作用
C.未能对所学知识进行概括
D.缺乏适当练习

参考答案:
答案解析:

学校的产生一般需要具备下列哪些条件?( )

学校的产生一般需要具备下列哪些条件?( ) A.社会生产水平的提高 B.文字的产生和知识的记载达到一定程度 C.脑力劳动和体力劳动的分离 D.教育经验的积累

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教学中运用谈话法的基本要求有( )。

教学中运用谈话法的基本要求有( )。 A.讲求提问的方式与技巧,对学生的回答及时给予鼓励和评价 B.根据教材和学生的实际情况做好充分的准备 C.对谈话的内容、提

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关于德育规律的描述,以下错误的说法是( )。

关于德育规律的描述,以下错误的说法是( )。 A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程 B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C.德育过程是一个

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讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但不足在于( )。

讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但不足在于( )。 A.不利于教师有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识

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学习策略不包括( )。

学习策略不包括( )。 A.认知策略 B.情感策略 C.元认知策略 D.资源管理策略

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