题目内容：
在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（ ）。
A．没有关系 B．呈负相关
C．有较高相关
D．有利有弊
参考答案：
答案解析：
单选题：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（ ）。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．呈负相关
C．有较高相关
D．有利有弊
B．呈负相关
C．有较高相关
D．有利有弊
教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、_______资料、形成价值判断以及做出决定的步骤。
教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、_______资料、形成价值判断以及做出决定的步骤。
在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。
在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。 A．配置性评价 B．形成性评价 C．诊断性评
“长期借款”的借方登记（ ）。
“长期借款”的借方登记（ ）。 A．归还长期借款的本金 B．归还长期借款的利息 C．长期借款的汇兑损失 D．长期借款的汇兑收益
联系实际谈谈在课堂中如何协调正式群体与非正式群体的关系。
联系实际谈谈在课堂中如何协调正式群体与非正式群体的关系。
不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_______、群体气氛以及群体成员的人际关系。
不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_______、群体气氛以及群体成员的人际关系。