单选题:设A为三阶矩阵,将A的第二行加到第一行得B,再将B的第一行的-l倍加到第二列 得C.记则()。 题目分类:初中数学 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 设A为三阶矩阵,将A的第二行加到第一行得B,再将B的第一行的-l倍加到第二列 得C.记则()。 A.C=P-lAP B.C=PAP-1 C.C-JPTAP D.C=PAPT 参考答案: 答案解析:
已知曲面方程为x-yZ+z2-2x+8y+6z=10,则过点(5,-2.1)的切平面方程为()。 已知曲面方程为x-yZ+z2-2x+8y+6z=10,则过点(5,-2.1)的切平面方程为()。 A.2x+3y+2z=0 B.2x+y+2z=lO C.x- 分类:初中数学 题型:单选题 查看答案
“一元一次方程,,是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点,请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。 ( “一元一次方程,,是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点,请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。 (1)该课程需要达到怎样的教学目标。(6 分类:初中数学 题型:单选题 查看答案
绘制澳大利亚轮廓图,设置图例并填绘主要气候类型,简述澳大利亚轮廓图和气候特点的教学过程要点。 绘制澳大利亚轮廓图,设置图例并填绘主要气候类型,简述澳大利亚轮廓图和气候特点的教学过程要点。 分类:初中数学 题型:单选题 查看答案
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“关注培养创新意识和实践能力”这一教学建议的理解。(12分) 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“关注培养创新意识和实践能力”这一教学建议的理解。(12分) 分类:初中数学 题型:单选题 查看答案