将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是(  )

将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是(  )A.皮亚杰 B.巴浦洛夫 C.柯尔伯格 D.林崇德

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?(  )

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?(  )A.“廉洁从教” B.“关爱学生” C.“教书育人” D.“为

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杨老师今年30岁,大专毕业后一直在某县公立幼儿园任教。工作以来,杨老师能力突出,很快成为骨干教师。为了提高自己的学历层次

杨老师今年30岁,大专毕业后一直在某县公立幼儿园任教。工作以来,杨老师能力突出,很快成为骨干教师。为了提高自己的学历层次,经杨老师申请,当地教育部门和幼儿园批准

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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是( 

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是(  )。A.到2020年,全面实现教育现代

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根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定,幼儿园体育的重要目标是(  )。

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定,幼儿园体育的重要目标是(  )。A.培养幼儿对体育的兴趣 B.训练运动机能 C.获得比赛奖项 D.发现体育人才

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