单选题：从管到治的转变过程，也是一场全社会共同投身改革大潮的伟大实践。每个人都有责任，谁都不是改革的__________。那种“

  • 题目分类：行政能力
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
从管到治的转变过程，也是一场全社会共同投身改革大潮的伟大实践。每个人都有责任，谁都不是改革的__________。那种“改革与我无关，开放离我很远”的错误意识，那种只提问题不解问题、坐等改革红利__________的错误态度，仍是习惯于被“管”所留下的思想印迹。
填入画横线部分最恰当的一项是： A．见证者　应运而生
B．旁观者　从天而降
C．当事人　趁虚而入
D．局外人　手到擒来

参考答案：
答案解析：

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?A．自我服务行为 B．人际纪律 C．自我约束

分类：行政能力  题型：单选题
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简述良好品德的培养方法。

简述良好品德的培养方法。

分类：行政能力  题型：单选题
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简述中学生自我意识发展的一般特征。

简述中学生自我意识发展的一般特征。

分类：行政能力  题型：单选题
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下列选项与“我思故我在”观点一致的是（　　）。

下列选项与“我思故我在”观点一致的是（　　）。A．存在就是被感知 B．物是感觉的集合 C．天地万物皆在我心中 D．绝对观念是世界本原

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