多选题：争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题，常见的影响课堂纪律的学生心理动因是（　）。

题目内容：

争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题，常见的影响课堂纪律的学生心理动因是（　）。 A．引起注意，成为大家关注焦点
B．显示力量，成为团体中的领导者
C．寻求报复，平衡先前冲突中的成败
D．试图逃避，竭力避免可能失败

参考答案：

答案解析：

人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式，设立一个目标，然后选取与起始点临近的未被访问的任一节点，向目标方向运动

人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式，设立一个目标，然后选取与起始点临近的未被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标，这种问题解决的策略是（

分类：小学教育理论综合题型：多选题

班级管理中，对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定时，做到长善救失体现了哪项评定原则?（　）A．公正性原则 B．全面性原则 C．准确性原则 D

分类：小学教育理论综合题型：多选题

学生如果在课堂活动中表现良好．就可获得一颗星星，如果出现不良行为，就扣掉一颗星星，一个星期或一个月结算一次，如果星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱

分类：小学教育理论综合题型：多选题

下列对事故责任的处理不正确的是（　）。A．违反学校纪律，对造成学生伤害事故有责任的学生，给予相应处分 B．触犯刑律的，由学校追究其责任，给予相应处分 C．受害者

分类：小学教育理论综合题型：多选题

“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（　）。A．关注学生对知识的收获 B．关注学生的情绪生活和情感体验 C．关注学生的健康成长 D．关

分类：小学教育理论综合题型：多选题