单选题：每个人都有命运不公平和身处逆境的时候，这时我们应该相信：________，许多事情刚开始时，丝毫看不见结果，更谈不上被社

题目分类：行政能力
题目类型：单选题
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题目内容：

每个人都有命运不公平和身处逆境的时候，这时我们应该相信：________，许多事情刚开始时，丝毫看不见结果，更谈不上被社会所承认。要想成功就应付诸努力，既不要烦恼，也不要焦急，踏踏实实地工作就会得到快乐。而一心盯着成功的果实，肯定忍受不了苦干的寂寞，到头来只会半途而废，甚至一无所获。
填入横线上最恰当的是（　　）。 A．好事多磨
B．一分耕耘一分收获
C．冬天已来临，春天还会远吗
D．道路是曲折的，前途是光明的

参考答案：

答案解析：

在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是（　　）。

在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是（　　）。

分类：行政能力题型：单选题

关于综合课程，下列描述中正确的是（　　）。

关于综合课程，下列描述中正确的是（　　）。A．是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B．强调学科之间的关联性与统一性 C．是基于各门学科内在联系

分类：行政能力题型：单选题

“人的全面发展”的具体内涵是什么?

“人的全面发展”的具体内涵是什么?

分类：行政能力题型：单选题

在国内外，比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种：__________、课程是经验、课程是活动。

在国内外，比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种：__________、课程是经验、课程是活动。

分类：行政能力题型：单选题

教育目标包括三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__________。

教育目标包括三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的__________。

分类：行政能力题型：单选题