在中国,(  )提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。

在中国,(  )提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学原则。多项选择题 A、孟子B、孔子C、荀子D、庄子E、朱熹

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文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(  )。

文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(  )。多项选择题 A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础E、课程改革由受教育者完成

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结束技能的运用,目的在承上启下,激发学生对下步学习的兴趣。

结束技能的运用,目的在承上启下,激发学生对下步学习的兴趣。判断题 对错

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从一般到个别的推理是()。

从一般到个别的推理是()。A.默认推理B.归纳推理C.单调推理D.演绎推理

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德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。(  )

德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。(  )判断题 对错

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