单选题：教学《登高》时，教师把品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会诗人忧国忧民的情怀作为教学的难点。下列对该教学设计的分析不恰当的是(　

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

教学《登高》时，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会诗人忧国忧民的情怀”作为教学的难点。下列对该教学设计的分析不恰当的是(　　)。 A．体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求
A．体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求
B．教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视
B．教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视
C．教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成
C．教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成
D．难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标
D．难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标

参考答案：

答案解析：

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为拓宽学生的阅读视野，教师组织学生策划并举办了一场文学知识竞赛。在快速抢答环节中，主持人出示了以下内容，请学生以小组为单位进行抢答并判断正误。下列文学常识内容说

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