单选题：当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定数量后再兑换具有实际价值的物

  • 题目分类：中学教育心理学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（　　）。 A．行为塑造法
B．系统脱敏法
C．代币奖励法
D．自我控制法

参考答案：
答案解析：

下列选项中属于程序性知识的是（　　）。

下列选项中属于程序性知识的是（　　）。A．水果的定义 B．产品的使用说明 C．成语的定义 D．雷锋精神的内容

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教师应充当的角色有（　　）。

教师应充当的角色有（　　）。A．学习的指导者 B．班集体活动的领导者 C．行为规范的示范者 D．心理保健者 E．教育科研人员

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迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（　　）。

迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（　　）。A．具体内容 B．学习过程 C．概括 D．获得策略知识

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“警示”教育所产生的强化作用属于（　　）。

“警示”教育所产生的强化作用属于（　　）。A．外部强化 B．自我强化 C．替代强化 D．积极强化

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下列表述中有错误的是（　　）。

下列表述中有错误的是（　　）。A．智商决定学习成绩 B．性格影响个体的行为方式 C．认知方式是习得的 D．不同个体间智力有质与量的差异

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