课堂管理的促进功能,是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境,满足课堂内人和集体的合理需要,激励学生潜能的

课堂管理的促进功能,是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境,满足课堂内人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放,以促进学生的学习。(  )判断题 对错

查看答案

建筑施工安全检查中的“三宝四口”是什么?

建筑施工安全检查中的“三宝四口”是什么?

查看答案

在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于(  )。

在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于(  )。单项选择题 A、复述策略B、理解—控制策略C、精加工策略D、组织策略

查看答案

(  )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

(  )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题 A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级

查看答案

综合实践活动课从小学(  )年级开始设置,每周平均(  )课时。

综合实践活动课从小学(  )年级开始设置,每周平均(  )课时。单项选择题 A、44B、33C、22D、55

查看答案