单选题:下列关于线粒体和叶绿体的共同点的叙述,错误的是( )。 题目分类:高中生物 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 下列关于线粒体和叶绿体的共同点的叙述,错误的是( )。 A.都与能量转换有关 B.基质中都含有DNA C.都有增大其膜面积的结构 D.所含酶的种类相同 参考答案: 答案解析:
根据以下材料,回答题案例:细节之美川端康成曾写过:凌晨三点起来,发现海棠花未眠。读罢,我被这细节的美深深折服,也不禁赞叹 根据以下材料,回答题案例:细节之美川端康成曾写过:凌晨三点起来,发现海棠花未眠。读罢,我被这细节的美深深折服,也不禁赞叹作者取芒焰于平淡、得绚烂于细微的观察力。 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
学习演讲辞单元,教师组织学生举办演讲比赛,自主设计海报和请柬,制定活动流程和评价表。下列对该做法的分析不正确的是( ) 学习演讲辞单元,教师组织学生举办演讲比赛,自主设计海报和请柬,制定活动流程和评价表。下列对该做法的分析不正确的是( )。A.创设了基于生活的学习情境 B.注重 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
古代诗词鉴赏课上,为使学生了解更多的诗词意象,教师准备向学生展示以下示例。下列诗句中没有出现战争类意象的是( )。 古代诗词鉴赏课上,为使学生了解更多的诗词意象,教师准备向学生展示以下示例。下列诗句中没有出现战争类意象的是( )。A.男儿何不带吴钩,收取关山五十州(李贺《南 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
古代诗词阅读课上,教师为帮助学生理解诗词意象,列举了以下示例,并请学生找出琵琶意象不同于其他三项的句子。下列符合要求的是 古代诗词阅读课上,教师为帮助学生理解诗词意象,列举了以下示例,并请学生找出琵琶意象不同于其他三项的句子。下列符合要求的是( )。A.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
设计一个具体的教学活动,引导学生完成以下【研讨与练习】。【研讨与练习】用自己的话概括课文第3段议论的中心问题,想一想,作 设计一个具体的教学活动,引导学生完成以下【研讨与练习】。【研讨与练习】用自己的话概括课文第3段议论的中心问题,想一想,作者的感情怎样由“乐”转而为“痛”? 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案