题目内容：
教师如何帮助学生正确归因提高学生的学习成绩
参考答案：
答案解析：
简答题：教师如何帮助学生正确归因提高学生的学习成绩
- 题目分类：公共基础知识
- 题目类型：简答题
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教育规章
教育规章
文化教育学：
文化教育学：
为了更好的了解学生，施老师经常私自翻看学生的日记、信件等。施老师的行为侵犯了学生的（）。
为了更好的了解学生，施老师经常私自翻看学生的日记、信件等。施老师的行为侵犯了学生的（）。A．教育权 B．人格权 C．荣誉权 D．隐私权
下列属于教师不作为违法侵权行为的是（）。
下列属于教师不作为违法侵权行为的是（）。A．随意开除学生 B．饮食安全事故 C．体罚和变相体罚学生 D．向学生推销商品
据柯尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩—好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（）。
据柯尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩—好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（）。A．前道德水平 B．前习俗水平 C．习俗水平 D．后习俗水平