美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为__________。

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赞可夫在《教学与发展》一书中提出了适应时代要求的“__________”。

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__________既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

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瑞士教育家__________认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

瑞士教育家__________认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

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