单选题：教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称。下列分类正确的是（）。

题目内容：

教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称。下列分类正确的是（）。 A．敬辞类：家父、高邻谦辞类：拙作、贤弟
B．敬辞类：愚见、久仰谦辞类：垂问、见教
C．敬辞类：惠存、斧正谦辞类：高见、寒舍
D．敬辞类：奉送、令尊谦辞类：敝人、舍弟

参考答案：

答案解析：

阅读某教师《再塑生命的人》教学反思(片段)，按要求答题。课前，我让学生两人一组做“盲人猜字”的游戏，在最终猜中人数寥寥

阅读某教师《再塑生命的人》教学反思(片段)，按要求答题。课前，我让学生两人一组做“盲人猜字”的游戏，在最终猜中人数寥寥无几的情况下，我因势利导转入主题：一个

分类：初中语文题型：单选题

《义务教育语文课程标准(201 1年版)》指出，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过

分类：初中语文题型：单选题

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，学生是学习的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。下列教师对“探究学习”的记忆与认识正确的是（）。A．改变

分类：初中语文题型：单选题

教师教学古诗时，告诉学生有许多诗涉及植物，而这些植物往往有着一定的象征意义，这就形成了一些特定的意象词汇。下列关于古诗中植物意象的说法及举例不正确的是（）。A

分类：初中语文题型：单选题

某教师在教学《中国石拱桥》时设计了下列教学重点和教学难点。对此分析错误的是（）。教学重点： (1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

分类：初中语文题型：单选题