题目内容：
教育法律权利通常有三种表现形式，即不作为、积极作为、接受国家强制。（ ） 答案解析：
判断题：教育法律权利通常有三种表现形式，即不作为、积极作为、接受国家强制。（ ）
- 题目分类：公共基础知识
- 题目类型：判断题
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教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（ ）
教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（ ）
中国教育心理学家廖世承借鉴英国的教育心理学，在（ ）出版了《教育心理学》一书，这是中国较早的一本教育心理学教科书。
中国教育心理学家廖世承借鉴英国的教育心理学，在（ ）出版了《教育心理学》一书，这是中国较早的一本教育心理学教科书。 A．1917年 B．1924年 C．193
心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）。
心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）。 A．首因效应 B．定势效应 C．晕轮效应 D．罗森塔尔效应
为什么呢?（ ）
为什么呢?（ ） A．德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程 B．学校
动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。
动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。 A．掌握动作阶段 B．改进阶段 C．提高阶段 D．自动化阶段