题目内容：
否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）。
A．教育的终身化 B．教育的多元化
C．教育的民主化
D．教育的全民化
参考答案：
答案解析：
单选题：否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．教育的多元化
C．教育的民主化
D．教育的全民化
B．教育的多元化
C．教育的民主化
D．教育的全民化
赵老师的思想品德课的主题为孝．课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是（ ）。
赵老师的思想品德课的主题为孝．课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是（ ）。A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求学生相
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被人们称为教育思想泰斗，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是（ ）。A．马卡连柯 B．赞可夫 C．苏霍姆林斯基 D．凯
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晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于（ ）阶段。A．识记 B．保持
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在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园，在这里，老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，告诉大家勿忘国耻。该老
性也者，与生俱生也日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。这体现的是（
性也者，与生俱生也日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。这体现的是（ ）对个体发展的影响。A．教育 B．遗传