课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为(  )。

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为(  )。多项选择题 A、记忆B、解释C、证明D、复述E、推导

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形式训练说的代表人物是(  )。

形式训练说的代表人物是(  )。单项选择题 A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔

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小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 ( )

小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 ( )判断题 对错

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撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。 ( )

撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化。 ( )判断题 对错

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与班集体、共青团和学生会等正式群体相比,同辈群体缺乏人员的参与力度。(  )

与班集体、共青团和学生会等正式群体相比,同辈群体缺乏人员的参与力度。(  )判断题 对错

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