单选题:案例中的李老师暗含了其“学为人师,行为世范”的师德。“学为人师,行为世范”的主要内容是指( ) 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 案例中的李老师暗含了其“学为人师,行为世范”的师德。“学为人师,行为世范”的主要内容是指( ) A.教书育人 B.为人师表 C.廉洁从教 D.依法执教 参考答案: 答案解析:
纳税人兼营免税、减税项目的,应当分别核算免税、减税项目的销售额;未分别核算的,不得免税、减税。( ) 纳税人兼营免税、减税项目的,应当分别核算免税、减税项目的销售额;未分别核算的,不得免税、减税。( ) 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
总承包人乙公司经发包人甲公司同意,将自己承包的部分建设工程分包给丙公司。因丙公司完成的工程质量出现问题,给甲公司造成20 总承包人乙公司经发包人甲公司同意,将自己承包的部分建设工程分包给丙公司。因丙公司完成的工程质量出现问题,给甲公司造成200万元的经济损失。根据合同法律制度的规定 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
直击雷防护旨在保护建筑物本身不受雷电损毁,以及减弱雷击时巨大的雷电流沿着建筑物滑入大地时对建筑物内部空间产生的各种影响, 直击雷防护旨在保护建筑物本身不受雷电损毁,以及减弱雷击时巨大的雷电流沿着建筑物滑入大地时对建筑物内部空间产生的各种影响,下列避雷设施中,能起到直击雷防护作用的有 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
期货公司经营期货经纪业务又同时经营其他期货业务的,应当严格执行业务分离和资金分离制度,不得混合操作。( ) 期货公司经营期货经纪业务又同时经营其他期货业务的,应当严格执行业务分离和资金分离制度,不得混合操作。( ) 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
下列会计基本假设中,导致权责发生制会计基础的产生,以及折旧、摊销等会计处理方法运用的基本假设是( )。 下列会计基本假设中,导致权责发生制会计基础的产生,以及折旧、摊销等会计处理方法运用的基本假设是( )。A.会计主体 B.持续经营 C.会计分期 D.货币计量 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案